Att använda Dimensions in Testimony i klassrummet
Dimensions in Testimony bygger på att personer som har överlevt Förintelsen har svarat på en stor mängd frågor om sina upplevelser och erfarenheter. Med hjälp av artificiell intelligens plockar tekniken fram lämpligt svar på den fråga som ställts. Ju fler frågor som ställs över tid, desto mer lär sig tekniken för att matcha alltmer tydliga och förfinade svar på de frågor som ställs. De intervjuade personerna i Dimensions in Testimony har också svar på vanliga fraser så som ”Hej, hur mår du?”. Men de kan inte svara på något som de inte har berättat om i sina intervjuer, till exempel händelser i världen som har inträffat nyligen.
Så kan du arbeta med Dimensions in Testimony
Det är önskvärt att eleverna har vissa kunskaper om andra världskriget och Förintelsen innan ni börjar arbetet med Dimensions in Testimony. I vår lärarhandledning hittar du förslag på hur du kan lägga upp din lektion.
När du arbetar med eleverna är det viktigt att förmedla att tekniken inte alltid reagerar som det är tänkt. Ibland uppfattar inte systemet frågan eller uppfattar frågan fel och ger ett svar som inte riktigt stämmer med frågan. Det kan bero på många saker, till exempel störande ljud. Be då eleverna ställa frågan igen, kanske på ett lite annat sätt, så brukar det bli rätt.
Lärarhandledning
Ladda ned lärarhandledningen Dimensions in Testimony (PDF)
Underlag till eleverna
Vi har tagit fram förslag på frågor som du kan skriva ut och ge till eleverna som en hjälp att börja ställa frågor till Elisabeth och Tobias.
Att arbeta med vittnesmål: övning i källkritik kopplad till Dimensions in Testimony
Vittnesmål är en viktig källa till historien, men när människor berättar om händelser och upplevelser är de sällan helt objektiva. Det som skildras och återges innefattar ofta både självupplevda minnen och sammanhang som har lärts i efterhand. Minnen kan också förändras med tiden. Innehållet påverkas av de normer som råder i samhället vid en viss tid samt i viss mån av den som berättar och vad den personen har för uppfattning om det som berättas. Vittnesmål återger sällan en generell bild av en omfattande händelse utan utgör pusselbitar som behöver sättas ihop för att få en större förståelse.
Upplägg för lektionen
Förslag på hur ni kan jobba källkritiskt med Dimensions in Testimony.
